Dicembre 2008-Febbraio 2009 Perugia - Istituto Don Bosco -

Il Liceo e la Scuola Media del "Don Bosco" www.liceodonboscoperugia.it  in collaborazione con il Centro F.A.R.E. ha ritenuto importante dare una risposta alla sempre crescente richiesta degli insegnanti di ogni e grado di in-formazione relativamente ai Disturbi Specifici di Apprendimento (Dislessia, Disortografia, Discalculia, Disgrafia). L'istituto offre quindi in forma totalmente gratuita un corso di formazione tenuto dai nostri specialisti ed aperto a tutti gli insegnanti delle scuole interessate.

Il corso offre una prima formazione sui Disturbi Specifici di Apprendimento, definendone nosologia, caratteristiche cognitive e modalità di presentazione nei diversi compiti. Ad una fase prettamente teorica seguirà un approfondimento relativo alla didattica per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento

Il corso è articolato in 3 incontri di 3 ore ciascuno per un totale di 9 ore. Gli argomenti
trattati verteranno su:

I Lezione
Mercoledì 17 dicembre 2008 15.30 - 18.30
Relatore : dott. Valerio Corsi - psicologo

- Definizioni:
a) I Disturbi Specifici di Apprendimento: dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia.
- Riflessioni sui vissuti del ragazzo con DSA: conseguenze psicologiche del disturbo e importanza della scuola nel determinare il benessere del ragazzo.

II Lezione
Mercoledì 14 Gennaio 15.30 - 18.30
Relatore : dott. Valerio Corsi - psicologo

Caratteristiche del disturbo in rapporto ai diversi compiti di lettura, scrittura e calcolo: ovvero, come si può manifestare il disturbo all'interno dei diversi compiti.
- Strategie operative: presentazione di percorsi disciplinari e di programmi di intervento per il potenziamento delle abilità strategiche e del metodo di studio (abilità di studio, memoria e metacognizione, attenzione e metacognizione, ecc.)

III Lezione
Mercoledì 18 Febbraio 15.30 - 18.30
Relatori : Cristina Gaggioli - Psicopedagogista

Riflessioni sulla difficoltà scolastica
- Come impostare la didattica planare: suggerimenti per un apprendimento facilitato rivolto a tutta la classe
- Strumenti compensativi e loro uso
- La condivisione del progetto terapeutico ed educativo in funzione della definizione del Percorso Educativo Personalizzato (P.E.P.)